[快樂教學王]年終感言送超炫筆功能

叮叮咚! 叮叮咚!! 聖誕鈴聲響起, 一年又要過去囉!
揮別騙很大的 2013 , 迎接期盼的 2014
[快樂教學王]感謝您的支持, 特推出年終感言送超炫筆功能活動

即日起, 凡填寫資料, 並按"願意分享", 即致贈快樂教學王的進階筆觸功能
包括: 蠟筆, 電光筆, 點點筆, ...
讓您在上課時, 更加增添樂趣
索取網址: https://docs.google.com/a/fzt.cc/forms/d/1dCYTcmI4SM90Yya-9_Ez__Fv-Mc8sJ2g8j_P8fXUaqc/viewform

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[快樂教學王] 新功能 : 可以支援 動態 GIF 的附加素材檔

各位老師好,

月到中秋分外明 中秋是個團圓幸福喜樂的日子

在此[快樂教學王]團隊成員, 先預祝老師 中秋節快樂 平安, 喜悅 ~~

目前[快樂教學王]又新增一個功能, 就是附加檔案或素材總管可以支援動態Gif 的格式檔案

動態Gif 的製作簡單, 需要系統的資源也少, 是加強我們教材理解性, 增加活潑性的常用方法

目前已可支援囉, 請老師上網嘗試看看, 必有意想不到的效果.

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[快樂教學王] 免費空間等你拿 ...

為回饋使用者, 即日起

邀請好朋友加入快樂教學王成功者

我們會送您 100MB 的永久有效空間喔

您只要點選主畫面的 [空間升級]

您就可以看到一段網址, 將網址 e-mail 給您的好朋友, 並鼓勵他們加入快樂教學王

成功後, 您就可以增加 100MB 的永久有效使用空間喔!!邀請越多空間越大喔!!!

操作方法:

(1) 登入後, 點選首頁的 [空間升級] 

(2) Copy 您的 promotion link, e-mail 給您的好朋友, 只要您的好朋友點選您的 Link 進來註冊成功者, 我們將自動為您的空間增加 100MB (永久有效)

[快樂教學王] 主功能以外之其它功能

今天想跟各位老師介紹一下快樂教學王的「其他功能」。
相信各位老師都知道快樂教學王的主功能有「上傳講義」，「上傳素材」，「備課」以及「線上使用」。
而其他功能就你教偏在管理面，以下我們一一來介紹：
其他功能位於互動講義區主畫面的最右方，如下圖所示：

其主要功能有：
(1)重新命名：可以修改講義名稱。
(2)搬移講義：可以將講義搬到不同的目錄下。
(3)複製講義：可以複製一份一模一樣的講義，此時連講義的附加檔案，備課內容都會被複製一份。通常用在你想修改講義，但又想保留原始的一份講義時使用。
(4)下載講義：可以講義（含附加檔案，備課內容）下載下來，下載下來的講義可以離線使用，當然下載講義時，您需要有點數。
(5)寄送講義：可以將講義直接寄給在快樂教學王的其它使用者，接收的人將擁有講義的所有支配權。
(6)更換內容：如果上傳完講義，也作了備課，才發現原來的講義內容有要修改的，就可以使用本功能。
(7)刪除講義：將講義刪掉（也包括講義的附加檔案，備課）
(8)團隊分享：可將此講義，直接派到不同的團隊（當然您需為團隊帳號者，方有此功能）

其他功能提供講義管理的好用功能，有空請您試一下喔！

[102 年國中基測大解析] -- Web 版

富志科技推出快速影音解題製作服務, 特別與臺師補習班合作, 推出102年國中基測大解析.

於國中基測結束後, 短短 6 小時內, 完成所有科目每一題目的影音解答說明.

充分發揮科技的速度, 提供完整的知識說明. 考試不是終點, 是個過程, 同學們可以由考試再學習自己的盲點, 充分的了解自己學習上的弱點把它補足, 這才是正確的學習觀念.

102 年度國中基測大解析, 網址請看 http://solvetaise.fzt.cc

現在請打開您的電腦, 登入網站:  http://solvetaise.fzt.cc 帳號與密碼都是taish，即可觀賞.

操作方式如下:

(1) 瀏覽此網站  http://solvetaise.fzt.cc, 並於帳號/密碼處輸入 taish, 按[登入]

(2) 於主功能處, 點選[看教師解題影音]

(3) 點選對應的測驗卷右側之[瀏覽試題解析列表]

(4) 於對應的題號右側, 點選[播放]圖形

(5) 經過數秒鐘(端看您對外的頻寬大小)後, 題目解析播放視窗自動彈出, 點選中間的[播放]圖形, 影音自動播放

[102 年國中基測大解析] -- App 版

富志科技推出快速影音解題製作服務, 特別與臺師補習班合作, 推出102年國中基測大解析.

於國中基測結束後, 短短 6 小時內, 完成所有科目每一題目的影音解答說明.

充分發揮科技的速度, 提供完整的知識說明. 考試不是終點, 是個過程, 同學們可以由考試再學習自己的盲點, 充分的了解自己學習上的弱點把它補足, 這才是正確的學習觀念.

102 年度國中基測大解析, 網址請看 http://solvetaise.fzt.cc

若您有iPad, iPhone 或 Android 的智慧型手機或平板電腦, 也可以下載 "快樂解題王" 的免費App 觀賞

下載完成後, 選取"102年國中基測大解析" 帳號與密碼都是taish，即可觀賞.

快樂解題王的操作步驟如下:

(1) 下載免費 App「快樂解題王」, 並打開它, 點選[下一步]

(2) 選擇單位, 請點選[102年國中基測大解析](若看不到此畫面, 可以在單位搜尋畫面打入 1, 即可看到)

(3) 於帳號/密碼處, 輸入 taish , 然後按[下一步]

(4) 於試卷列表, 點選欲觀看的試卷

(5)於該試卷點選題目

(6) 該題的影音解析, 自動呈現!

[快樂教學王] 雲端電子講義系統成為趨勢

各位好朋友早, 

App 教學已漸漸成為顯學, 利用雲端與App 的技術, 讓我們的生活更便利, 效能更提高, 讓我們
在任何地方, 任何時間都可以使用. DropBox 雲端硬碟的大量被使用就是最好的例子.

[快樂教學王]努力打造的就是這樣的夢想, 除了在課堂上, 在櫃台, 在戶外, 在客戶的地下室會議室, 在餐廳(突然碰到學生或家長)裏, 都可以使用的雲端講義系統, 

因此我們提供了多終端 -- iPad, iPhone, Android 及 PC 版, 讓您無時無刻, 任意終端皆可使用. 

最近幾個月的努力, 我們的團隊都是在打造這個夢想.

如今, 快樂教學王 iOS V1.6 版已正式上架囉, 這個版本是一個穩定而又可以下載到終端(Local) 的一個版, 讓您在沒有網路的環境, 依然可以教學或展示. 我們採用類似DropBox 的友善操作介面, 讓您一看就懂.

好朋友們, 還在猶豫什麼? 馬上到 AppStore 上, 打入「快樂教學王」關鍵字搜尋, 就可以下載得到此 App.

此 App 主要提供了「離線下載使用功能」, 讓您在沒有網路的環境下, 仍然可以操作您的互動講義

主要的操作細節, 請參考以下的說明:

(1) 下載最新版 iOS V1.6 快樂教學王, 登入後會出現如下的畫面. 在畫面的左下方及右下方會出現, 雲端講義區與本機端講義區的切換按鈕.

(2) 每個講義的右側, 有一個下載到個人端講義區的下載按鈕.

(3)點選右下方的[Download]可以看到個人端的下載講義.

(4) 個人端的講義可以任意打開, 速度快, 與網路無關(沒有網路的環境亦能使用).

(5) 手機版的按鈕, 標籤都已加大, 以利操控.

[快樂教學王]2013年第22週最新動態

2013年第22週所做的努力如下:

(1) 改善上課介面，在四個角落顯示上下箭頭，按了可以上下滑動頁面。

4 個角都有特殊箭頭

(2) 推出 iPhone/iPad App V1.5 (請用"教學王"搜尋), 支援 iPhone 簡報模式。

iTunes 上的位址

(3) 推出 iPhone/iPad App V1.5 (請用"教學王"搜尋), 支援 Focus 按鈕功能。

(4) 推出 iPhone/iPad App V1.5 (請用"教學王"搜尋), 修正 App 的一些記憶體的 Bugs, 讓 App 更穩定。

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[海外行銷]日本拓銷記(3)

第四天繼續拜訪的行程

一早用完早餐後, 即搭車前往 BookLive 參訪, BookLive 隸屬於凸版印刷集團, 2011 年才成立, 專注於電子書籍的出版, 針對Android, iPhone/iPad, Win PC 不同閱讀工具開發電子書籍, 推廣電子書的服務.

陳主任代表臺灣所有業者簡報

陳總經理正在簡報富志科技的產品

BookLive 的公司簡報

接著到日本政策銀行, 為 BookLive 的重要資金來源, 由日本銀行的角度了解其投資的角度, 以及其對軟體業者及大陸的市場開拓的想法.

中午的傳統日式午餐

由 OBJ 看下去的日本街頭

陳總經理攝於OBJ

OBJ 櫃台

接下來到 CannonIT 的 ICT數位學習部門, 感覺他們主要還是偏在企業的 Infrastructure 到軟體的 Total Solution, 真正在數位學習方面倒是較少見到.

日本 Cannon ICT

開會簡報中

陳總經理與與會的交大人攝於Canon 大廳

第五天我們拜訪了日立Hitachi 的軟體部門, 了解到這又是一家龐大的 Total Solution 公司, 但看起來還是偏在企業的應用.

由於下午還得搭新幹線趕到位於日本中部名古屋河合塾 Media & ICT 教育研究開發部, 因此在 Hitachi 沖沖簡報完畢後, 稍作簡短討論即趕往新幹線品川站

日本新幹線的鐵路便當

新幹線等車中

河合塾是日本知名的補教業者, 教室遍布日本各地, 教授高, 中, 小學的輔導課程, 也包含技職類型的輔導課程. 

陳總經理於河合塾櫻山教材製作總部

河合塾三品部長正在 demo 他們的教材

河合塾利用藍幕去背與影像合成作現場解題

位於名古屋的研發總部, 主要在教材及相關系統的研發, 並有課程拍攝及後製作中心, 主要提供補課內容的拍攝. 拍攝場地非常高級, 不輸一般的電視攝影棚. 然而我們看到的大都是類比系統, 數位系統依他們部長的講法, 約在最近會換新. 據聞此套系統它們於20年前即建置, 若是這樣, 那 20 年前即已建置如此的攝影棚, 可見日本在補教投入之大呀!

功能強大的後臺控制

有如電視攝影棚規格的課程錄製中心

藍幕去背的老師主播台

整體而言, 此番的日本拓銷之行只是個開始, 觀察到日本的企業都非常的大, 而台灣都屬中小企業, 若真要合作成功, 一則應尋找日本的中小企業, 二則應先整合好台灣企業, 以一較大型的整合體與之對應, 方有機會可成.

本次的部分團員(左側的房子建於 83 年前, 為河合塾 83 年前的補習教室)

[海外行銷]日本拓銷記(2)

第三天是參觀 EDIX 展覽的一天。

會場入口

EDIX 的全名是 Educational IT Solution Expo 今年是第四屆，主要是展示利用IT(Infomation Technology)在教育應用上的解決方案，可說是日本最大的有關創新科技應用在教育領域的大展。本次的參展廠商約600 家，整個展區分成7大主題。

(1) Eco Service & Equipment Zone(生態服務及設備區)
    本區主要談的是教育環境，設施採用環保，太陽能等能源與素材的使用的產品。並非我的專長，所以我著墨不多。
包括：

•  太陽能電力產生與使用方案
• 自然能源使用方案
• 自然共生系統
• 節約用電方案
• 環保設備，...等

(2) School Opertaions Solutions Zone(學校e化作業解決方案展區)
    本區展示許多的e化系統，應用在學校的日常作業中
　　包括：

•      學校日常作業解決方案
• 　教學支援解決方案
• 　 學生入學招聘解決方案
• 　學校資訊派送網站
• 　學校區域/內部網路
•     圖書館系統，...等

(3) Educational Conetents & Teaching Materials Zone(教育內容與教材區)
    此區展示了許多的

• 數位教材與電子書
• 按需教材(適性化, 客製化教材)
• 內部/在線課程內容
• 教育軟體
• 學術資訊資料庫
• 科學類的教育設備，...等

(4) Disaster Prevention Services & Equipment Zone(防災服務及設備區)
此部分的展示，讓我不得不佩服日本人作式的嚴謹，對於多天然災害的日本，他們用科學而積極的態度面對它。
        包括:

• 緊急網路通報系統
• 安全確認系統
• 地震抗拒/控制系統
• 學校防災系統，...

(5) Educational Equipment / Hardware Zone(教育設備/硬體區)
此部分是我最專長的區域，也是我花最多時間參觀討論的區域。
包括：

• 互動電子白板
• 投影機
• 實物投影機
• 電子書包
• 教學各式軟硬體
• 校園廣播系統，... 等

比較要注意的是，日本的互動電子白板的軟體效能都寫得很好，寫起來幾乎沒有任何的 lag，我還發現日本現在的電子白板都會結合 Pad(電子書包)來使用，強調課堂電子白板與學生小平板的整合互動教法，這樣的產品，會場上展示許多，許多的大廠都投入了，顯然在日本已成為數位教室的顯學。

互動電子白板結合學生端的平板教學

NEC 的解決方案

雙電子白板結合學生端平板的方案

白板軟體

各種實物投影機

創新的教學方式

(6) e-Learning Japan(日本數位學習專區)
此區探討的是 e-learning 在日本的深化應用
包括:

• 遠端教學系統
• 現場上課即時派送系統
• 數位學習課程教材
• 行動學習
• 網路電視視訊，...

(7) School Security Zone(校園安全專區)
此區專門探討校園安全的議題, 足見日本人對安全的重視
包括:

• 資訊安全
• 校園通勤安全解決方案
• 認證系統
• 警急聯絡網
• 監控錄影系統
• 資訊道德，...等

整體而言，此展非常有看頭，但如果您的日文不好，一定要帶日文翻譯人員去，才能聊到深入的問題。若只是走馬看花太可惜了。日本的整體產業在此部分已然成熟，有許多應用面的思考很深入。比如有一家做電子白板軟體的業者，會考慮到兒童身高較矮，他們的軟體就提供書寫完後可以自動放置與對齊的功能，若非實際應用到很深入，很難開發出此種功能。

我的日文翻譯